Olá, pessoal. Espero que estejam bem.
Aprendizagem sob medida: o conteúdo chega na proporção ideal.
Existe uma diferença quando tratamos de processo de aprendizagem e de aprendizagem sob medida.
Então, falar de algo sob medida significa pensar em algo ideal para um contexto bem específico. Nesse caso, vamos pensar a educação corporativa.
Quando eu trabalho com a aprendizagem sob medida, não é suficiente colocar meu aluno no centro do processo. É preciso que esse aluno tenha poder de escolha, que ele desfrute de autonomia no seu processo de formação.
Se pensarmos a educação corporativa, é comum que este modelo aconteça em trilhas de aprendizagem. Isso significa que as etapas são muito valorizadas. Lembrando que as trilhas podem ser sequenciadas ou agrupadas.
Logo, a grande questão desse tipo de educação é que sempre se parte do pressuposto que os sujeitos da aprendizagem são todos iguais, estão todos no mesmo nível. Isso não é verdade.
Digo mais, esse equívoco pode comprometer todo seu projeto instrucional para a educação corporativa. É preciso entender que as pessoas são diferentes e possuem estilos de aprendizagem diferentes. Veja algumas dicas para tornar a aprendizagem mais significativa aqui.
Esta realidade informa que os sujeitos da aprendizagem tem conhecimentos e habilidades prévias variadas, o que impacta no desempenho e aproveitamento das atividades na educação corporativa.
O poder da escolha é importante.
Dentro de uma trilha, o aluno pode escolher não passar por um conteúdo que ele já conhece. Ele vai seguir por um caminho que faz sentido para ele, aproveitando o tempo para avançar por conhecimentos que ele ainda não tem.
Saiba como organizar conteúdos significativos para seus alunos clicando aqui.
recer ao sujeito da aprendizagem a melhor forma de começar é preciso conhecer esse sujeito. Você pode conhecer seu público fazendo uma avaliação de pré-sondagem. Essa prática é comum na educação corporativa, pois ajuda a mostrar o que o estudante já sabe.
A pré-sondagem acontece antes do início da formação.
Com testes rápidos de conteúdos focais, você percebe se o aluno pode avançar naquele objetivo ou não. Nestas avaliações objetivas, conseguimos saber se ele já domina o tema ou se precisa voltar umas casinhas para trás.
Ao longo da aprendizagem sob medida, é preciso entregar um conteúdo e realizar atividades. Essas atividades compõem a avaliação formativa. São importantes para avaliar determinadas competências ou objetivos de aprendizagem que precisam ser alcançados para o estudante continuar o processo.
Lembrando que uma característica importantíssima da aprendizagem sob medida é a oferta ser de curta duração com módulos pequenos. Por isso é um modelo muito usado no ambiente corporativo que demanda capacitação, treinamento e atualização contínua dos colaboradores.
A capacitação é mais flexível.
A aprendizagem de sob medida acontece quando eu transfiro para a mão do meu estudante a possibilidade de escolha. Eu dou a ele autonomia para poder escolher entre o que vai ou não estudar e, até mesmo, para ele avaliar se precisar dedicar-se efetivamente a um ponto.
Lembre-se que essa autonomia, para garantir a qualidade da formação, vem acompanhada de uma pré-sondagem.
A aprendizagem sob medida é muito mais eficiente, ao permitir que os indivíduos encaixem o aprendizado de forma mais natural a suas rotinas.
Otimizar o tempo da aprendizagem e se debruçar sobre os aspectos que estão realmente deficientes é o que faz da aprendizagem sob medida uma metodologia de aprendizagem ativa tão próxima da realidade da educação corporativa.
Isso não quer dizer que os professores do ensino regular (médio, técnico e superior) não possam se apropriar desse método para trazê-lo em sua prática.
A ideia central é transmitir o conhecimento em pequenos blocos e fazer uma testagem rápida para verificar o que foi absorvido.
Se pudéssemos dividir, grosseiramente, a aprendizagem sob medida em etapas, teríamos:
- Pré-sondagem: é o momento de conhecer o estudante e o que ele já sabe ou não sabe sobre o que vem a seguir. Pode ser feita com um conteúdo inicial breve seguido de perguntas.
- Ação instrucional: muitas vezes construídas no formato de trilhas de aprendizagem, assim o estudante tem o protagonismo de construir seu próprio caminho.
- Avaliação: verificação do conteúdo que foi aprendido na etapa anterior.
Se você quer saber mais sobre as metodologias ativas, presta atenção nessa dica.
Eu tenho um curso prontinho onde passo por cada uma delas e te mostro como pôr em prática. Metodologias Ativas na Prática.
